用字母表示数全市一等奖.pptx

一、情境导入 三个“ET”坐在“UFO”里面吃着“KFC”，玩着扑克牌。三个“ET”一个出了一张“J”，一个出了“Q”，最后一个激动地喊着我才是“YYDS”，并出了一张“K”。 YYDS=永远的神 字母在生活中应用广泛，不仅可以表示特定的名称和含义，而且看起来也很简洁。 131211 二、学习新知，拓展思维 摆1个三角形需要3根小棒例1 摆1个三角形用3根小棒；摆2个三角形用小棒的根数是2×3；摆3个三角形用小棒的根数是3×3；摆4个三角形用小棒的根数是4×3；思考：三角形的个数和所用小棒的根数有什么关系？ 三角形的个数和所用小棒的根数有什么关系？摆几个三角形，小棒根数就有几个3。小棒的总根数是三角形个数的3倍知道三角形的个数，可以用三角形的个数×3表示小棒的总根数 摆100个这样的三角形需要用多少根小棒？摆1000个呢？10000个呢？100×31000×310000×3 摆很多的三角形呢，怎样用式子表示小棒的总根数？讨论：小组成员互相讨论。 提问：如果用a×3表示，你是怎样想到的？请尝试将此规律表达出来。可以用b×3表示吗？是什么意思？a×b表示什么意思？a×b和a×3，哪一个表示更好？ 小结：小棒的总根数是三角形个数的3倍，所以我们可以用字母a或者b表示三角形的个数，用含有字母的乘法算式a×3或者b×3表示小棒的总根数。 a可以表示哪些数？可以是0吗？可以是小数吗？ 小结：这里的a表示三角形的个数，不能是0也不能是小数。 a可以表示任意的自然数，这么多数只需要用一个字母表示，说明字母表示数具有概括性。三角形的个数1234...100...300...a小棒的总根数1×32×33×34×3...100×3300×3a×3...... 算一算①根据你的计算方法，摆200个这样的三角形需要（ ）根小棒。②根据你的计算方法，摆500个这样的三角形需要（ ）根小棒。200×3500×3 例2 甲乙两地之间的公路长280千米。一辆汽车从甲地开往乙地，你能用式子表示行驶了一段路程后剩下的千米数吗？已经行驶/千米5074.5...b剩下/千米?280-50280-74.5280-b 1.你是怎样思考列出算式的？ 总路程-已经行驶的路程=剩下的路程 2.b表示什么？280-b表示什么？ b表示已经行驶的路程，280-b表示剩下的路程。 3.b可以表示哪些数？它能大于280吗？ b不能是大于280的数，因为总路程只有280千米，行驶路程不可能 超过总路程，字母b所表示的数是在一定的范围内的，是0到280之间的数。小组交流 ①当b=120时，剩下多少千米？280-120=160（千米）②当b=200时，剩下多少千米？280-200=80（千米）③当b=（ ）时，剩下（ ）千米。算一算 巩固练习1.根据“妈妈比玲玲大28岁”填写下表2+283+284+28a+28请仔细观察表格的规律。有没有发现什么？ 三、自主学习学用含有字母的式子表示计算公式用a表示正方形的边长， C 表示周长 ，S 表示面积，你能写出正方形的周长和面积公式吗？C=S=a4×aa×a a含有字母的乘法算式可以怎样简写？简写时要注意什么？a×4能不能写成a4，一个用“.”代替“×”，一个直接省略“×”，你会选择哪种方法？a的平方，2怎么写？它表示什么意思（2个a相乘），那x×x怎么简写？22表示什么？32表示什么？字母a和1相乘，写作什么？小组讨论内容： 小结：数字与字母相乘时，通常采用简便写法。如a×4或者4×a都可以把“×”简写成“.”或者省略“×”，在省略乘号时，把数字写在字母前面写成4a。两个字母相乘时，也采用简便的写法，如a×a既可以写成a.a，也可以写成a2，读作：a的平方。 巩固练习1.写出下面的式子简便写法。 4×b= x×5= a×c= 1×x= x×x=2.用S表示长方形的面积，a表示长，b表示宽，写出长方形的面积公式。ab4b5xacxx2S=ab 知识拓展 法国数学家韦达，第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂，带来了代数理论研究的重大进步。他讨论了方程根的多种有理变换，发现了方程根与系数的关系(所以人们把叙述一元二次方程根与系数关系的结论称为韦达定理)，在欧洲被尊称为代数学之父。在法国和西班牙的战争中，韦达利用精湛的数学方法，成功破译西班牙的军事密码，为他的祖国赢得战争主动权。 用字母表示数可以简洁、清晰地概括出数量关系和计算公式。 下次再会