用发展的观点看问题(汇报课).pptx

学习目标 1、理解事物发展的前途是光明的 、道路是曲折的。 2、掌握质变与量变的辩证关系。(重难点) 3、质变与量变的关系对人们的启示。;(1)你认为一中的发展前途是怎样的？为什么？ (2)一中在发展过程中出现的问题说明了什么？ (3)对此我们受到什么启发？;①事物发展的前途是光明的（事物发展的方向是前进的、上升的）;项目;材料一; 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。 ;8;学习只有日积月累，才会有质的飞越;量变和质变的辩证关系： 原理: 1.量变是质变的必要准备； 2.质变是量变的必然结果； 3.事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ;;一、判断下列说法的正误，并将错误项改正 1、量变必然引起质变。 2、质变就是发展。 3、事物的任何变化都是根本性质的变化 ;1、数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365＝37．8“和“1．02365＂＝1377．4”这两个等式解读为只比你努力一点的人，其实已经“甩”你很远。材料蕴含的哲学道理是（ ）。 A．没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 B．在量变达到一定程度时，必须抓住时机才能促成质变 C．质变为新的量变开辟道路 D．要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定范围内;2、“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；努马十驾，功在不含”共同蕴含的哲理是（ ） A．抓住时机，促成质变 B．要重视事物的质变 C．量变是渐进的、不显著的变化 D．要重视量的积累;3、（2017?大连模拟）对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“品德从孝心抓起，文明从说话抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有（ ）。 ①一客失了信，百客不登门 ②轻者重之端，小者大之源 ③兴废由人事，山川空地形 ④日方中方睨， 物方生方死 A．①② B．②③ C．①③ D．②④;课后作业;谢谢！