七年级下册语文第一课《邓稼先》.pdfVIP

七年级下册语文第一课《邓稼先》--第1页 学校教师备课笔记 年级 七 学科 语文 主备教师 复备教师 课题 《邓稼先》 课型 《邓稼先》出自华裔作家杨振宁之手。这篇文章不同凡响，比一般传记高出一 筹。文章的形式是“散”的，它没有系统地介绍邓稼先的事迹，但主题是集中的： 教材 中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先等杰出人物又使中华民族自立于世 分析 界民族之林。学习《邓稼先》，首先应搜集、整理、了解有关资料，这样有助于把 握课文内容；其次弄清邓稼先对中国一百多年来的历史发展所产生的巨大影响，然 后再去体会本文厚重的文化底蕴和丰富的文化内涵，领略作者纵横捭阖的大手笔。 本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年 文化为背景，以近一百多年的民族情结、５０年朋友深情为基调，用饱含感情的语 学情 言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，其可读性极强。读懂了，读透了，读进自己 分析 的骨子里了，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且能提升学生的爱国主义情感和 对名人的敬仰。由于文章篇幅较长，我采用学生“分工负责，合作学习”的方式进 行突破，运用整体感知──局部深入──整体感悟的教学模式进行设计。 １、知识与能力目标： ⑴整体感知课文内容，理解文章主题。 ⑵抓住文章语言进行整体把握。 教 ⑶培养学生在语文实践中运用语言的能力。 学 目 ２、过程与方法目标： 标 １、采取自主、合作、探究的学习方式（以合作学习为主）。 ２、小组学习，责任分工。 ３、朗读法、讨论法等。 ３、情感态度价值观目标： 七年级下册语文第一课《邓稼先》--第1页 七年级下册语文第一课《邓稼先》--第2页 １、在名人的感染中升华自己的爱国情怀； ２、树立远大志向，立志报效祖国，唱响“我的中国心”。 教学重点 1.了解邓稼先生平，学习他伟大的抱负和精忠报国的伟大精神。 教学 2.本文通过对比刻画人物的写法，记叙基础上议论、抒情的方法。 重点 难点 分析 教学难点 1.本文通过对比表现人物的方法。 2.2.在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学 策略 分析 教师 制作课件 1.阅读课文，理解记忆重要注释，利用工具书查找生字词。 课前 准备 学生 2.借助注释，资料，理解《吊古战场文》、《中国男儿》两个古 诗文小段。 3.尽可能多搜集邓稼先轶事及图片 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 教学活动 设计 七年级下册语文第一课《邓稼先》--第2页 七年级下册语文第一课《邓稼先》--第3页 环