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君子不器——师德思考 “君子不器”的说法出自《老子》，它深刻地揭示了师德的重要性。大学中师生之间的关系是一种特殊的社会关系，在教育实践中，教师的精神和行为对学生的发展都会产生重要的影响。因此，做好合格的师德，使这种特殊的关系可以发挥积极的作用，有助于提高学生的学习质量和素质，更好地实现学生多元发展。 首先，教师应该维护师德，在遵守法律法规的前提下，遵守教育事业的道德规范。比如，老师应遵守师生的声誉，不发表无端的评论和不实的谣言；应尊重学生的个性，尊重他们的想法，欣赏他们的特长；应注重同学之间的友谊，不可使用任何手段破坏他人情感；应尊重他人，尊重他人的劳动成果。总之，在任何时候都要秉持“师者以德”的宗旨使教学生关系和谐而和谐。 其次，教师应该提出应有的师德要求，在国家规定的职业道德规范基础上，教师应当以正确的教育理念和教育方法在教学实践中引领学生，培养学生的道德修养和身心发展。应注重教师的岗位责任教育，提高教师的教育质量，围绕学生的身心健康成长，培养教师的责任感，认识到教学的重要性。 此外，教师应该履行教育责任，注重实施课堂教学，带给学生更多的学习机会和课外活动，引导学生进行持久的学习。与此同时，应创造良好的教育环境，加强师生关系，将表现优异的学生纳入考试等社会活动，使学生觉得教师的薪职、重视和关怀，为他们提供了良好的教育。 “君子不器”，师德更不能和学德一样被忽视，它是教师为完成教育使命所必不可少的。师德是职业教师拥有的权力，也是一种道德责任。只有通过自身的规范，做出合格的师德，才能有效完善师生感情，提升学习质量，早日实现健康的学习发展趋势。