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《识字5》教学设计 第一篇：《识字5》教学设计 识字5 一、 教材分析 识字5是一篇词串识字的韵文，它将有关冬天的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵文。再结合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。12个词语分为四组：第一组表现了冬天的气候特点；第二组词语介绍了不畏严寒的三种植物，第三组介绍了在洞里过冬的动物，第四组介绍了三种适合冬天的活动。 二、教学目标： 1．正确，流利地朗读韵文。 2．认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物以及冬季常见的体育运动和相应的词语。 3培养学生观察能力，会用“有的??有的??”说一段话。 ． 4．认识一个新的偏旁，并能正确，美观地书写“雪”、“蜡，翠”、“蛇”。 三、教学重难点： 1、图文结合，理解生字词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读韵文。 四、教学方法：谈论法、读书指导法、启发法、练习法 五、教学过程： 一、导入 同学们，今天早上出门你们感觉天气怎么样？这说明冬天已经悄悄地来到了我们身边。你们想知道野外的冬天是什么样子的吗？那就快打开书本，去找一找答案吧。仔细看看野外有些什么，请你按顺序说一说。 二、看图识字学词语 大家刚才说的就是今天我们要学习的内容。（板书：识字5） 齐读课题。 1、冬天到了，天气怎么样？你从图上哪个地方看出来的？ （1）引导学生看图说话。 （2）是啊，北风呼呼地刮着