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如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】--第1页 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学 音乐课已成为实施素质教育的重要内容和实施美育的重要 途径，并越来越受到人们重视。音乐陶冶了学生的情操、愉悦 了学生性情、提高了他们素质、开发了他们的智力。音乐教学 使学生们感悟到祖国乃至世界文化艺术的魅力，并且让这种艺 术魅力传承下来，发扬光大。几十年来，音乐课堂教学的理念 不断翻新，教学形式不断改进，教学手段不断发展，音乐教学 工作取得了很大的进步。如何在音乐教学中更好的渗透美育教 学，是我们一直在思考的重要问题。以下，是我在工作中的一 些做法，仅供大家来讨论与研究。 一、理解歌曲教学中表达的情感美 音乐是美的艺术，音乐教学应该让学生体会到美的存在， 小学音乐课堂教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏 三个有机部分，进行教唱是必不可少的一步，进行唱歌教学 时，教师应使学生感受到歌曲的完整艺术形象，生动地揭示歌 曲的内容，启发学生的形象思维，使他们做到有感情地歌唱， 理解并感受到音乐的美，这样的教唱才是真正的教唱课。例 如，我在六年级的《爱的奉献》一课，我以《爱的奉献》赈灾 义演活动导入。5 月 12 日，自四川汶川发生7.8 级地震之后， 全球关注，举国恸容，中国宣传文化界在这场天灾面前情牵灾 区，心系受灾群众，渴望为受灾的地区和百姓捐款捐物，奉献 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】--第1页 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】--第2页 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】 一份爱、贡献一份力……学生在学唱歌曲时，已经被音乐深深 地感动，在演唱时能够饱含深情。教师适时地引导，让学生体 会“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句话 的重要含义。 二、体会音乐欣赏中蕴含的美 乐曲欣赏是音乐教育中必不可少的重要手段之一，其目的 是培养学生通过听觉聆听音乐作品，从中获取音乐美的享受， 满足精神的愉悦和理性的提升欣赏教学能使学生的情感得到陶 冶，心灵得到净化，是培养学生高尚道德和情操的重要手段。 在六年级欣赏《欢乐颂》一课时，我首先给学生简介乐曲是贝 多芬《第九交响曲（合唱）》第四乐章第二部分，他根据 1785 年德国诗人席勒同名诗歌写成的，作品集中体现了他的“自 由，平等，博爱”的理想，是一部气势磅礴的交响合唱曲。接 着我再给学生简要介绍贝多芬，他写《第九交响曲》正是他凄 凉的垂暮之年，沉重的时代阴影和个人不幸压抑着贝多芬。经 过近十年的酝酿与思索，1823 年，贝多芬终于谱出他一生中的 顶峰巨作—《第九交响曲》。作品表现亿万人民拨开迷雾走向 光明，步出深渊讴歌欢乐的悲壮历程。在学生了解音乐背景的 同时，能够更加深刻的体会音乐情感。 三、在音乐实践中表现美，创造美 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】--第2页 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】--第3页 如何在音乐课堂教学中渗透美育教学—教育论文【课题研究】 “鼓励音乐创造”和“重视音乐实践”都是音乐新课程标 准的基本理念之一。课堂中，教师应充分利用音乐独特的魅 力，激活学生表现美的欲望和创造美的冲动。小学生，特别是 低年级的学生，天生活泼好动、好奇心强、想象力丰富，他们 对音乐的感受总是通过各种动作表现出来的。让学生通过自身 的表现，把听、视、触等各种感