教师家访记录家访内容.pdfVIP

自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让 我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经 常性的工作。 家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特 殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环 境。美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它 就无法成长开花。家访的目的是关心、保护、转化、教育学生，而不是因教师管教 不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉 之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇， 给下一步的工作制造了障碍。 家访过程： 1、学生信息： 小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。 汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。 2、目的：了解父母对他们的教育方法，改良学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学 生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访时间：1月 16 日上午 9：00—10：00下午 4：00—5：00 家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家