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七年级上册语文第六单元教案--第1页 七年级上册语文第六单元教案 年级 七年级 学科 语文 主备教师 复备教师 课题 皇帝的新装 课型 新授课 《皇帝的新装》是人教版七年级上册第六单元中的一篇课文，属于少年儿童非常喜 欢的文学样式——童话。本文通过丰富的想象，夸张的手法以及形象的语言塑造了 一群昏庸愚蠢、自私虚伪的统治阶级形象，反映了封建社会的腐朽生活。全文以“新 装”为明线，以“骗”为暗线，通过对皇帝“爱新装”，两个骗子为皇帝“做新装”， 教材 皇帝派大臣去“看新装”，皇帝亲自去“看新装”及“展新装”游行的描写，揭露 分析 了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。 大多数学生听说过皇帝的新装这么一则童话故事，所以，对本文已经具备一定的认 学情 知基础，对文章的故事情节有一定的了解，所以在引导学生理清情节后，要把重点 分析 放在品析人物形象从而把握作品内涵这一环节。 另外要深入课文，应该让学生先 了解童话的有关知识，给学生今后的学习提供规律性等方面的启示，同时引导学生 要独立深思，各抒己见，加深对课文的理解。 知识目标： 1、了解作者、代表作品及童话的文体常识。 2、有感情分角色朗读课文，体会人物形象的意义。 3、领会童话深刻的内涵，培养敢说真话的品格。 4、学会运用夸张和想像的手法写作。 教 能力目标： 学 1、培养想像能力。 目 2、揣摩精彩语句的精妙之处。 标 3、理清故事情节，培养学生概括能力。 4、培养学生联想和想象能力。 情感目标：通过本文的学习，培养学生讲真话的好品质，树立正确的情感态度价值 观。 教学 1.培养学生联想和想象能力。 重点 2.领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。 难点 3.整体把握课文内容，复述故事情节，把握人性格。对文章内涵的深入挖掘。 分析 教学 策略 （1）讲故事法；（2）讨论法；（3）演示法。 分析 教师 课前 多媒体 准备 学生 七年级上册语文第六单元教案--第1页 七年级上册语文第六单元教案--第2页 教学活动过程设计（第 课时） 教学活动 教 学 设计 环 节 意图 教师活动 学生活动 复 习 旧知 巩固基础知 听写本课的生字新词。 识。 情 境 导入