被动运输 教学设-高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

被动运输——小分子物质进出细胞的方式 教学设计 教材分析 本节课内容选自人教2017课标版《生物学?必修一?分子与细胞》第4章细胞的物质输入和输出。课程标准对本章的内容要求有：物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动；举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞需要能量和载体蛋白。 为引导学生建立起完整的知识脉络，本节课程打破教材章节界限，选取了物质跨膜运输的几个知识节点，将多种物质跨膜运输方式建立联系，进行比较，并引导学生自主学习，从特点、实例、判定依据等多角度进行比较辨析，认识到生物膜结构与功能相适应，物质输入输出以及细胞代谢相联系等生命观念，并在实际问题情景中进行应用。虽然微课内容是节点讲解，但教学过程仍然注重回归教材，以教材内容为依托，完成本节内容的构建。 学情分析 在之前的课程中，学生已经学习了水分子进出细胞的方式和具体实例，对扩散现象和渗透作用有了基本认知。本节内容在高中阶段反复出现，学生对基础知识并不陌生，只是在概念细节上有所混淆。通过完成课前预习作业，学生能较为轻松的理解物质跨膜运输的几种方式和特点，通过视频、动画、图例引导学生在观察归纳、合作探究的过程中，深入思考具体判定方法及影响因素，可有效完成本节教学目标。 核心素养及教学目标 细胞膜成分、结构与运输物质的功能相适应。（生命观念） 归纳总结物