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藻类植物的主要特征(2)--第1页 董假设滇 单位名称 六盘水市第六中学 填写时间 学科 生物 年级/册 八年级 教材版本 人教版 课题名称 藻类植物的主要特征 难点名称 藻类植物的主要特征 填写例如 从知识角度分析为 知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次 什么难 退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为 复杂，学生容易出错。 难点分析 填写例如 从学生角度分析为 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽 什么难 象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的 计算。 填写例如 难点教学方 1. 通过XX直观演示算理XX 2. XX 教学环节 教学过程 导入 藻类植物的主要特征(2)--第1页 藻类植物的主要特征(2)--第2页 一、藻类是一类比拟原始、古老的低等生物。藻类的构造简单，没有根、茎、叶的分化，多为单细胞、 群体或多细胞的叶状体。如小球藻是单细胞，团藻属于群体，海带呈叶状体。藻类含叶 绿素等光合色素，能进行光合作用，属自养型生物。藻类，包括不同类群的多种可以光合作用产生能 量的生物。虽然其它藻类看似从蓝绿藻得到光合作用的能力，但是在演化上有独立的分支。 已经被人类知道的藻类有3万种左右。所有藻类缺乏真的根、茎、叶和其它可在高等植物上发现的组 织构造。藻类与细菌和原生动物不同之处，是藻类产生能量的方式为光合自营性。关于藻类 知识讲解 〔难点突破〕 的研究叫作藻类学(Phycology或Algology)，在旧的分类系统中，藻类曾被归为植物，但随着分类学 的开展，藻类有了新的归属。因此藻类植物是俗称，由于其个别形态和生存方式被误当作 植物。藻类不属于植物界，属于原生生物界。藻类是人为划分的复系类群，既包含真核生物，也包含 原核生物(如蓝藻)。藻类学上大致把藻类划分为10个门，不同的分类系统会有些许出入。具 有叶绿素、能进行光合作用、营光能自养型生活的无根茎叶分化、无维管束、无胚的叶状体生物，又 称原植体，一般生长在水体中。 藻类植物的主要特征(2)--第2页 藻类植物的主要特征(2)--第3页 课堂练习 根据实际教学设计需要增行 〔难点稳固〕 小结 以下为语文学科《长相思》教学设计案 样例。 藻类植物的主要特征(2)--第3页 藻类植物的主要特征(2)--第4页 ×× 单位名称 ×× 填写时间 ×年×月×日 学科 语文 年级/册 五年级〔上〕 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 21 《长相思》 难点名称 在移情想象中建构“故园〞的丰富意象，体味“故园〞的文化意蕴。 从知识角度分析 为什么难 体味“故园〞的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为 难点分析 可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析