2020届二轮复习变异、育种与进化杂交育种与诱变育种作业(全国通用).pdfVIP

2020 届高考生物二轮复习重点突破：专题六 变异、育种与进化（4）杂交育种 与诱变育种 1、八倍体小黑麦(8N=56)是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理形成的, 据此可推断出( ) A.普通小麦与黑麦之间不存在生殖隔离 B.秋水仙素能促进染色单体分离使染色体数目加倍 C.小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体 D.小黑麦产生的单倍体植株不可育 2、现有三个水稻品种,基因型分别为AABBdd 、AabbDD 和aaBBDD,如果从插秧 (移栽幼苗)到获得种子(或花粉)为一次栽培,运用单倍体育种技术,利用以上三个 品种获得基因型为aabbdd 的植株最少需要几次栽培( ) A.1 B.2 C.3 D.4 3、以下的各种杂交方式与所采用的处理方式相符合的是( ) A.杂交方式:豌豆雌雄同株同花，若高茎♀×矮茎♂，处理方式:花成熟开放后，母 本去雄并套袋 B.杂交方式:蛇麻雌雄异株，若二倍体♀× 四倍体♂，处理方式:一般在开花前先去 雄，再套袋隔离 C.杂交方式:黄瓜雌雄同株异花，若同时正反交，处理方式:亲本双方均对雌花套 袋，并人工授粉 D.杂交方式:西瓜雌雄同株异花，若四倍体♀×二倍体♂，处理方式:母本必须去雄， 雌雄双亲均要套袋隔离 4 、下图展示了普通小麦(六倍体) 的培育过程。据图判断下列说法正确的是( ) A.普通小麦的一个染色体组中含有 14 条染色体 B.杂种F 和杂种F 同属一个新的物种 1 2 C.二粒小麦和普通小麦通过自交都能产生种子,因此都是可育的 D.染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现 5、某园艺师用二倍体番茄和四倍体土豆(在体细胞内形状、大小相同的染色体都 有四条)进行有性杂交,产生种子。种植后得到植株C,发现不能结籽。根据材料判 断下列说法正确的是( ) A.得到的植株C 是一个新的物种 B.植株C 不能结籽的原因是细胞内没有同源染色体 C.理论上要植株C 结籽,可以用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D.获得可以结籽的植株C 采用的是单倍体育种的方法 6、将植物A(2N)与植物B(2N)杂交得到能正常成活的F 1 ，用显微镜观察植物B 和F 体处于同一分 裂时期的两个细胞，分别看到了 24 条两两配对的 染色体 1 和22 条不配对的染色体。下列叙述错误的是( ) A.用秋水仙素处理F 幼苗可能形成新的物种 1 B.配对的染色体形态相同，所含的基因也相同 C.这两个细胞处于减数第一次分裂的某一时期 D.植物A 的体细胞中染色体数目为20 条 7 、三倍体西瓜是高度不育的，但在无子西瓜果实中偶尔也可能出现少量的种子， 其原因是在减数第一次 分裂的后期同源染色体分离时，有两个染色体组的染色 体同时移向细胞的一极，另一个染色体组的染色体移向了细胞的另一极，或者三 个染色体组同时移向细胞的一极,从而形成了可育的配子。下列叙述错误的是 ( ) A.三倍体西瓜产生的可育配子中含有染色体组的 数目可能为1、2 或3 B.三倍体西瓜产生的后代体细胞中可能含有 2、3、4 、5 或6 个染色体组 C.三倍体西瓜的形成过程中发生了染色体数目变异 D.三倍体西瓜杂交产生的后代都能结果并形成种子 8、异源八倍体小黑麦(AABBDDEE)是我国农业科学家鲍文奎等用普通小麦 (AABBDD)作母本,黑麦 (EE)为父本进行属间杂交,进而用秋水仙素诱导杂交后 代培育成的新物种。A 、B 、D 、E 都各表示一个染色体组,其每一个染色体组内 含有7 条非同源染色体.据此可推断出下列叙述正确的是( ) A.普通小麦与黑麦之间可以进行属间杂交是因为它们不存在生殖隔离 B.从小黑麦形成过程中可以看出新的物种可能会在短时间内形成 C.科学家培育小黑麦时,是用秋水仙素处理正在萌发的种子或幼苗 D.小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体, 其体细胞含有28 条染色体 9、将二倍体玉米的