小学语文秋天教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

小学语文秋天教学设计学情分析教材分析课后反思 《秋天》教学设计 （第一课时） 学习目标： 1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头三个偏旁。2、正确朗读课文，注意“一”的变调。 3、认识自然段，背诵第一自然段。 学习重点： 正确朗读课文，背诵第一自然段。 学习难点： 注意“一”的变调。 学习过程： 一、创设情境，顺势导入 季节导入：孩子们，一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬四个）老师非常喜欢秋天，所以老师带了几幅美丽的图片请大家欣赏一下：出示图片。 借助图片引出课题：《秋天》。 齐读课题，识记“秋”：老师一边板书课题，一边描述：“禾姑娘遇上火姑娘，头碰头脚挨脚，变成了秋姑娘”。