新ces学法初中内容.docxVIP

新ces学法初中内容 CES（学习激发系统）是一种实践性的学习方法，由美国教育家RobertGagne提出。它重视学习表现，而不是满足学生的追求或促进教学质量，已经被许多学校采用。 按照CES学法，学习者不仅要自己完成任务，还要积极地参与到整个学习过程中去，甚至参与到评估反馈过程中。在CES模型下，学习者不仅要参与，还要承担完成任务的责任。 CES学法在初中教育中的应用也是越来越多的。它更加体现学生主体性，强调重在实践，尊重学生的学习意愿和主观能动性，让学生可以在认知活动方面更加动态主动，促进深度理解和能力培养。 例如，在数学课上，学生可以尝试研究特定问题，从而加深对数学概念的理解;在英语课上，学生可以参与阅读研究小组，通过参与阅读研究来加深对英语知识的理解;在社会课上，学生可以通过观察、思考、分析等实践活动来加深对社会现象的理解。 CES学法强调实践性学习，并认为学生应参与到整个学习过程中，不仅可以满足学生的兴趣和需求，还有利于促进学生的能力和能力提升。如果坚持传统教学模式，学生可能会陷入学而不思，而CES学法可以创造有利于学生参加教学活动、享受学习乐趣的环境，让学生在这种环境中对学习任务表现出更高的投入和能力。