高中语文必修三——蜀道难-教学设计.pdfVIP

高中语文必修三——蜀道难-教学设计--第1页 高中语文必修三——蜀道难教学设计 人教版高中语文必修三《蜀道难》教学设计 知识与能力：准确说出诗人在表现蜀道之难时使用的修辞手法 和其他表现手法，探究这首诗歌中李白的表达艺术，体会诗人大 胆想象、借用神话、极力夸张渲染的浪漫主义的创作风格。 过程与方法：探究《蜀道难》是诗人对朋友表达了哪些言外之意， 诗人是如何艺术地表达蜀道之难的。结合朗读法、小组探究法、 归纳总结法、合作讨论法进行教学。 情感态度价值观：感受李白诗歌中对蜀道的惊叹、澎湃的激情、 难言的愤懑、对友人的劝诫等种种复杂的思想感情，体会诗人大 胆想象、借用神话、极力夸张渲染、侧面烘托的艺术风格，激发 学生热爱祖国大好河山，热爱祖国传统优秀文化的热情。 教学重难点：了解历史上的蜀道，了解李白作诗的时代背景， 体会诗人是如何将“蜀道难”形象艺术地展现在读者面前的。 教学课时：一课时。 教学过程： 资料补充。（课前自读