高中地理教学中自主互动学习有效性的研究(教师立项).pdfVIP

高中地理教学中自主互动学习有效性的研究(教师立项)--第1页 高中地理课题申请书 课题名称：高中地理教学中自主互动学习有效性的研究 一、课题设计论证 1 ． 选题： 本课题国内外研究现状述评，选题的意义。 2 ． 内容： 本课题研究的主要思路 ( 包括视角、方法、途径、 目的 ) ，重要观点。 3 ．价值： 本课题创新程度，理论意义， 应用价值。 4 ． 研究基础： 已有相关成果，主要参考文献 ( 限填 10 项 ) 。（请分 4 部分逐项填写，限 2500 字内）。 一、课题提出意义 本课题主要是顺应新课程改革的要求，充分突出学生的主体地 位，发挥学生的主体作用，调动学生自主互动学习，促进学生掌 握科学的学习方法，提高课堂学习效率，提高课堂教学的有效 性 。 学生学习的最终目标是方法的学习，那也就是让学生学会 依靠自己已有的知识和经验去自主学习探索，充分发挥潜能，进 一步进行自主学习能力的训练。当然，在这一过程中遇到困难是 很正常的，这时不仅需要教