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资料范本 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 常见传染病教案 地点 ：__________________ 时间 ：__________________ 说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与 义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时 请详细阅读内容 课题：常见传染病及其预防（二） 执教者：上海培佳双语学校 丁正芳 一、教学设计 1、教材分析： 本节课是第三章“健康与疾病”第二节“常见病及其预防”的一部分内 容，依据教参“常见传染病及其预防”安排二课时，本节课为第二课时。常见 病及其预防的学习有利于提高人们的生活品质，而传染病的流行、爆发，对人 类健康构成重大威胁，所以本节课的学习在疾病预防中有着重要的作用。根据 课标，这节课为B级水平，即学生能理解掌握传染病流行的三大环节及其预防 措施。 第一课时中学生对常见传染病的发生已经有了一定的学习和了解，所以第 二课时从教学策略上说重心应该落在传染病的预防。因此本节课的教学目标设 定如下，知识目标为：学生能概括出常见传染病流行的三大环节；以及从三个 环节讨论出预防传染病的一些具体方法；过程与方法目标：学生在思辨交流过 程中说出传染病的预防预报策略；情感态度价值观目标：树立积极乐观面对疾 病的观念；感悟人与自然的和谐共处。 2、学情分析： 由于本次是借班教学，对学生的学习能力不甚了解。印象中，桃浦中学学 生的学习能力相较我校的学生薄弱，但是八年级的学生对常见传染病是有一定 的切身体会和一定了解的，第一课时已经学习了传染病的相关知识，所以对本 节课的学习还是有一定的知识基础和感性认识。本着让学生“跳一跳够得着” 的设计理念开展教学设计。 3、教学设计想想： 基于对教材的分析、对学情的分析，基于对重难点突破的思考，本着立足 于教材用好教材，本着对热点新闻的高度关注，选用以下三个病例，从不同的 角度设计展开教学。 运用“艾滋病”病例复习引入，引导学生归纳出传染病流行传播的三大环 节，并着重从传染源，传播途径的两大环节讨论学习预防的具体措施，并体悟 “不歧视，平等对待艾滋病人”的重要性。 选用“乙型肝炎”病例展开学习，是由于全球乙肝的携带人数巨大，且中 国又是乙肝携带者的第一大国，有效地预防对提高国民的健康品质有着深远的 意义。然而其传播途径与艾滋病及其相似，所以此病例着重从保护易感人群的 角度展开学习。 选用当今在全球肆虐的“埃博拉出血热”病例，进一步探讨控制预防传染 病的策略和具体方法，引导学生由个案到共性的学习。并且体悟“非洲离我们 很远，传染病离我们很近”，体悟保护环境，人与自然和谐共处的重要性。 小结 4、教学流程图 病例三埃博拉 病例一艾滋病 病例二乙型肝炎 从三个基本环节再次讨论传染病的预防措施；并感悟全球化的今天，传染 病离我们很近；引导学生思考人与自然，与野生动物的和谐共处。 梳理知识，感悟收获 着重落实保护易感人群环节的措施 复习引入；归纳传染病流行三大环节；侧重落实传染源与传播途径两大环 节的预防措施 二、教学目标： 知识与技能： 1、学生能概括出传染病流行的三大环节； 2、学生能从传染病流行的三个环节讨论出预防传染病的一些具体方法。 过程与方法： 学生在思辨交流过程中说出对传染病的预防预报策略。 情感态度与价值观： 树立积极、乐观面对疾病的观念；感悟人与自然的和谐共处。 三、教学重点：学生能从传染病流行的三个环节讨论出预防传染病的一些 具体方法。 教学难点： 树立积极、乐观面对疾病的观念。 四、教学准备：PPT；视频资料；学生活动纸 五、教学过程： 六、板书 常见传染病及其预防（二） 传染病流行的基本环节 预防措施 传染源 管理 传播途径