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小学语文生活化教学初探 小学是个从小就开始熏陶人的学习殿堂，也是学生培养兴趣和品德的重要舞台。小学语文课对学生一生的学习习惯和人格品质的形成起着至关重要的作用，要想搭建起一个活泼、有趣、高效的课堂气氛，生活化教学要求是一个重要的环节。 首先，要明确生活化教学的重要性。小学语文课是学生形成基础素养的重要环节，语文课要求学生在此基础上更进一步的深入认识和遵守法律法规的良好习惯。在生活中，通过教师和同学之间的互动，能够使孩子们更加容易理解并推广社会知识，以更直观的方式体现出语文的重要性，让学生们感受到语文的有趣性，从而激发起学习的兴趣。 其次，要注意课程设置。运用生活化教学，建议以提高学生能力为导向，找出语文内容与学生生活经验密切相关的语文要点，以更加生活化的方式加以讲解和复习，这样既可以增强学生的语文能力又可以增强他们的生活技能。积极挖掘和运用生活中的材料、故事，激发学生兴趣，引出相关语文要点，以便更好地运用所学文学知识进行综合处理，增强学生对语文学习的探究能力。 最后，要加强课堂管理。生活化教学要运用正确的语言、正确的态度掩饰，把思路视野与行动纽带在一起，把一晃课堂重新活跃起来，以解决运用语文与学生情感、情绪之间的关系，确保孩子们都能吸取到语文知识。老师应充分作为利用生活化教学的内容的思想导师，采取适当的方式，建立良好的课程管理体系，才能取得良好的教学效果。 总之，在实施小学语文的生活化教学时，要正确认识其重要性，把握课程安排，合理安排课程，加强课堂管理，注重学生实际情况，使学生更充分地认识到语文学科的实质性要求，得到语文学科教育的真正价值，从而使其在生活中更深层次的运用。