浅议王守仁的自然教育思想及其启示.docxVIP

浅议王守仁的自然教育思想及其启示 王守仁，清代著名学者、教育家，他的自然教育思想是一种完整的教育理论，成功影响了中国教育历史。他反对对孩子们进行太多空泛普通的填鸭式教育，认为贴近自然作为孩子们学习的基础，以去憧憬出孩子们大自然生物本性的天分、本能和生命力，努力培养出自己的精神世界，建立起孩子们健康经世的观念信念。 王守仁的自然教育思想深刻批判了当时传统的教育理念，他提倡以“自然”为中心，重视孩子们自然内在的发展，强调孩子们自发、发掘和创造的自然能力。王守仁坚持认为孩子们应该在丰富和完整的自然环境中学习，以“贴近自然”为特点，注重培养孩子们学习节奏感及观察力，使他们能把自然万物作为实际学习教材，从而提高学习成绩，获得更全面的知识，开拓他们的思维宽度和深度。 王守仁的自然教育思想提倡以“自然”为核心精神，深明大白，贴近自然，使孩子们可以以最优秀的健康方式去认识和接受自然的风光，在此过程中，也能锻炼和培养孩子们的心智和道德素养，帮助孩子们发现自然规律，内化自然精神，保护和爱护大自然，坚持孩子们受自然条件，并最终达到自然环境深层体验的结果，从而使他们具有良好的学习习惯，启发他们自身和自然的关系，以此达到教育的目的。 王守仁的自然教育思想，启示我们应当把探究自然现象作为一种知识及全面发展的重要方式，以熟悉自然的知识来熏陶启发孩子们的心智；应识别孩子们的能力、兴趣和潜力，尊重和理解孩子们的自然本性，使孩子们更贴近自然，强化自然精神，使之内化于学生心中。而这恰恰是孩子们“健康”成长及终身发展的基础，甚至是一种正确的教育思想体系，对于现代个体自身发展及社会革新也有重要的指导意义。