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双减背景下物理初高中衔接兴趣培养探究
1 研究背景
中学物理课程教师难教、学生难学的现象存在已久，2021 年7 月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），重拳整治教培机构，一个崭新的问题呈现在教育工作者面前。初高中物理课程教学一脉相承，相互衔接，与初中物理课程相比，高中物理更加抽象，学习难度增大。在校外培训机构助力减弱的背景下，学生缺乏学习兴趣的现象尤为突出。物理学是一门研究自然界物质的基本结构、相互作用和运动规律的自然科学基础学科。今日之物理，明日之技术，物理学科的发展将推动科学技术发展。中学物理课程以提高学生的科
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