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幼儿园小班教课设计《若是没有获得五角星》
小班教课设计《若是不获得五角星》合用于三年制的健康主题教课活动中间，让幼儿能真切地叙述自己遭受挫折时的心理感觉，初步探究调整心态的方法，经过拍沙袋游戏活动，体验没有获得五角星的感觉，知道在达至梦想不实现时不气馁，保持踊跃乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情，快来看看幼儿园小班《若是不获得五角星》教课设计吧。
活动目标：
1、经过拍沙袋游戏活动，体验没有获得五角星的感觉，知道
在梦想没有实现时不气馁。
2、能真切地叙述自己遭受挫折时的心理感觉，初步探究调整
心态的方法。
3、保持踊跃乐观的情绪与态度，研习调整自己的心情。
4、知体验游戏的快乐。
5、幼儿能加紧的回答下列问题，提高幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、沙袋、球拍若干。
2、五角星若干。
活动过程：
一、拍沙袋竞赛。
1、介绍跑步竞赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球
鞋向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。
2、组织工作幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数目，最后较幼儿拍沙袋的数目，评比出前6—8名幼儿，并发五角星。
二、讲话活动：五角星的感觉。
1、教师：谁愿意谈谈你获得鲜红的感觉?内心是怎么想的?
2、教师请没有获得五角星的小朋友谈谈自己的心理感觉和想法，鼓舞幼儿谈:一谈：为何没有获得鲜红?
三、探究调整不快乐市场情绪的不方法，学习保持踊跃的心
态。
1、幼儿自由议论：没有获得五角星怎么办?
2、教师小结：当我们的梦想没有实现时，第一不可以气馁，再
想想失败的诱因，接着持续努力。
3、教师：请小朋友讲一讲，自己还碰到过哪些困难?我们一
起来想一个好方法。
4、教师小结：不必小朋友碰到困难时不可以惧怕、气馁，要向
他人讨教，要研读他人的优点，要相信自己经过努力，必定也能赢得五角星的。
四、激发幼儿持续努力，激发幼儿的自信。
小百科：五角星是指一种有五只尖角、并以图形五条直线画成的星星纹理。英文“五角星”一词出于希腊语，原意大体是“五条直线的”或“五条线”。
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