小学数学三角形三边的关系说课.pdfVIP

小学数学三角形三边的关系说课--第1页 《三角形三边的关系》说课稿 各位领导、老师：大家好！ 我来自**学校。 今天我说课的题目是《三角形三边的关系》。 一，说教材 本课是一堂新授课，内容是人教版义务教育课程标准实验教科书 《数学》第八册第82页例3。三角形三边关系定理不仅给出了三 角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否 围成三角形的标准。 新课标的精神，要改变学生学习的方式，让学生经历“数学化”、 “做数学”等过程，并注重与生活实际紧密联系，学有价值的数 学。教师作为课堂的组织者，掌握了一定的信息技术，能理解数 学的本质是探究。四年级学生活跃、好奇，具有一定的动手能力， 但分析总结能力弱。这堂课的教学环境主要为多媒体教室环境， 从而为学生的学习提供了必要保证。基于以上分析我制定了以下 教学目标： 1.知识与技能：探究三角形三边的关系，知道三角形任意两边的和 大于第三边。 2.方法与过程：通过动画、演示等过程，掌握三角形三边的关系，