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小学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (13)--第1页 英语 微课程设计与制作 本课件可以帮助教师在课堂上让学生尽快掌握宾语从句的基本结构和用法。 学生学习起点分析： 九年级的学生年龄，特点喜欢直观思维，对一些游戏，动作等活动感兴趣， 但是实操起来却是不时地出现问题，程度参差不齐，有的敢说敢练，有的 不敢张口，所以慢慢的就出现不同基础的学生，也会有一些学生掉队，甚 至厌学。老师根据这种情况，在课堂上以表扬鼓励为主，多方调动孩子们 的积极性，培养兴趣，营造氛围。同时，也要给薄弱生创造机会，让他们 也能尝试成果的喜悦，慢慢融入到学习英语的大环境里，提高自身学习英 语的能力。 内容分析：通过该节课，能够让学生初步理解宾语从句的语法意义，并且 大致掌握其用法，继而能在写作中口语表达中较好的运用这一语法，为以 后的英语学习打下基础。 目标分析：1. 让学生搞清楚宾语从句的句型结构 2. 让学生搞清楚宾语从句的用法 3. 让学生学会用宾语从句谈论动作 知识点：宾语从句，首先通过学生自身感受，了解宾语从句的基本概念; 然后通过大量的练习使学生熟练掌握动词过去分词形式的变化规律 ; 从