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对外汉语教学中的成语教学 汉语中的成语在语言文化学习中起着重要的作用，它们不仅体现了中国传统文化和思想，也是汉语学习及运用的重要组成部分。近年来，随着中外交流的不断加深，汉语成语在国内外的重要性也越来越凸显，研究汉语成语教学的热度也越来越高。 以面向外语教学的角度来看，汉语成语是非常适合外语教学的，它能有效地激发学习者的学习兴趣，培养其学习热情，增加学习新知识的欲望。在实际教学过程中，我们可以不仅着眼于汉语成语的学习，更注重汉语成语的使用和应用，以巩固学生对成语的理解，增加学生的学习自信心和运用能力。 针对汉语成语的教学，建议能从以下几方面入手： 首先，教授关于汉语成语的文化背景，使学生们了解汉语成语的深层含义。汉语成语大都以典故形成，源自中国传统文化，易于激发学生的学习兴趣和求知欲，增加学习新知识的渴望。 其次，注重学生对汉语成语的理解，中文成语和普通词语一样，有一定的结构特征，比如说一词多义，双关语，歇后语等，可让学生在理解成语后联想到汉语语言文字特点。 再者，要重视成语的读音和书写，因为只有学会读音和书写，学生才能恰当地使用成语。所以，在汉语成语的教学中，读音和书写应予以强调，并要求学生到课堂上完成指定的练习，以复习这些信息。 最后，要将汉语成语融入到实际的教学环节中，充分挖掘出每一句成语的精华，从而增加学生使用汉语成语的机会。在课堂上，老师可以准备一些关于成语的问题供学生回答；教授时，也可以穿插使用成语来引导学生，达到更好的教学效果；创设一些汉语成语的情景，让学生就其中的问题进行思考与交流；学生还可以将汉语成语用于日常的写作表达，以提高汉语写作能力。