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比多少教学设计(15篇) 比多少教学设计(15篇) 比多少教学设计1 教学目标 1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 2、培养学生合作的能力。 教学重点：理解多一些、少一些、多得多、少得多的相对性，并能够用准确的语言进行表述。 教学难点：相对性的理解并能够正确地表述。 教具准备:课件 教学过程 一、复习 1、按顺序写数。 后面连续的五个数是（），62后面的第五个数是（）。 2、按从小到大的.顺序把下列各数排列起来。 35、87、70、62、15、6 二、新授 1、课件出示例6、 教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个)大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。 教师告诉学生，58比15多得多，像刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些。 2、课件出示小小养殖场。 小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些。 学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等。 三、巩固练习 1、小娟有37张邮票、(课件出示)本题可