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幼儿园数学教育的方法 幼儿园数学教育的方法 导语：有些幼儿园教师对数学活动的目标、价值和功能、幼儿 数学学习的心理机制等缺乏足够的了解，导致幼儿数学教育活动课 堂气氛沉闷，效率低下。以下是有关幼儿数学教育的几点想法，以 期能提高幼儿教师组织幼儿数学集体教学活动的有效性。 《数学课程标准》总体目标中提出的让幼儿“初步学会运用数 学的思维方法去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学 科学习中的问题，增强应用数学的意识，”让幼儿在教学过程中， 自己发现问题、提出问题、解决问题，成为主动的探索者，成为学