按劳分配为主体 多种分配方式并存.docxVIP

PAGE PAGE 3 【公开课教案】 按劳分配为主体 多种分配方式并存 授课人 教学目标： （一）知识与技能 1、识记按劳分配含义、按生产要素分配基本形式。 2、理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；确立按生产要素分配的意义。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和重要性。 （二）过程与方法 通过创设问题情景、提纲导读、学生自主阅读、合作交流和事例探究等方法， 引导学生自主学习，获取知识，理解现阶段实行按劳分配的客观必然性及确立按生产要素分配的重要意义；明确我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观必然性。 （三）情感、态度与价值观 通过本框学习，使学生认识到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展，从而感受社会主义制度的优越性；劳动、知识创造财富，培养学生热爱劳动、尊重科学知识的情感。 教学重点：按劳分配是我国个人收入分配的基本原则教学难点：按生产要素分配的形式及意义 教学方法： 引入实例法、自学阅读－讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 教学过程： （一）情景导入 激发兴趣电视剧《乡村爱情》资料： 如今，象牙山的能人们在发家致富的路上真可谓是八仙过海，各显神通。村主任长贵已经调到县水利局工作，除了工资以外，奖金和补贴也不少