幼儿园小班教案《漂亮的头发》含反思.docVIP

幼儿园小班教课设计《美丽的头发》含反省 小班教课设计《美丽的头发》含反省合用于小班的美术主题教课活动中间，让少儿能够沿线条进行撕纸，初步娴熟掌握直线撕的技术，能沿脸的轮廓进行创意粘贴，稳固粘贴技术，指引孩子们在活动结束后把自己的资料分类摆放，养成优秀习惯，快来看看幼儿园小班《美丽的头发》含反省教课设计吧。 活动目标： 能沿脸的轮廓进行创意粘贴，稳固粘贴技术。 能够沿线条成功进行撕纸，初步掌握直线撕的技术。 指引孩子们在活动结束后把自己的绘画资料分类摆放，养成优秀习惯。 体验想象创建各样图像的快乐。 活动准备： 画好纹路的各色彩纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条；贴有脸棱角的卡纸； 浆糊；小箩筐；擦手毛巾。 活动过程： 出示“两个好朋友”，惹起幼儿撕纸的兴趣，学习儿歌。 师：两个好朋友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，逛逛，逛逛，走呀走小朋友我们一同来。 （幼儿一同边唱儿歌边做动作） 教师配合儿歌进行撕纸示范。师：这些纸条像什么啊？ （幼儿自由讲话） 提出撕纸要求，幼儿与教师一同边念儿歌边撕纸（3~5 遍）。 要求：幼儿撕纸，将上雕撕下来的纸条放到箩筐中会。 教师把纸条插入到典范上。 师：请小朋友呃这些纸条变为了什么？ （揭开覆盖）纸条变为哇，本来是美丽的头发! 出示两个不同的典范，分别示范粘贴。 1）直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。 2）大卷发：浆糊涂一头。 3）小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变为一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。 提出操作要求，幼儿操作。 1）你还有没有其他不同样的贴法？ 2）幼儿三人一组，进行操作。 3）幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。（教师比划一下） 教师巡回指导。 展现并评论幼儿作品，最后与作品合影。 活动反省 经过活动的以及从幼儿活动的状况发现：选材新奇，切近幼儿的生活，合适幼儿的年纪特色，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新奇多样，溶多种形式为一体，为目标的完成而服务；经过组织与指导，基本能达到预设的目标，但因为主观与客观的原由，也存在着问题。 小百科：头发，指生长在颈部的毛发。头发其实不是器官，因此不含神经和血管，但含有细胞，头发除了令人增添美感以外，主要主要用于保护头部。白眉林蓬松的头发拥有弹性，能够抵抗太重的碰撞，还能够帮助头部汗液的经血蒸发。