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高中作文教学瓶颈之解决策略 作文教学瓶颈是高中语文教育的一大难题，学生写作素养短板困扰着老师和学生，严重影响了写作的整体质量。如何解决这一学习瓶颈，促进高中学生写作能力的提高，成为一个需要重点研究解决的课题。 首先，要全面整体推进高中语文教学改革，调整课程结构，改善教师课堂教学质量，以提高学生的写作能力。在高中语文教学中，要重视培养学生的语言表达能力、分析问题的能力、思维发展的能力 及综合运用所学知识的能力，而不只是把重点局限于死记硬背课外知识点。 其次，加强课外文学阅读，提高学生的文字鉴赏能力，丰富学生的学习材料，增加学生的写作素材。鼓励学生在阅读课外精品文献的基础上探究优秀作品的写作技巧，思考现实与文学之间而象征性客观存在的关系，从社会现象出发，加深对优秀文章的理解，丰富学生的思维内涵，辅助写作功能的提高。 另外，建立写作模板和评价标准，引导学生掌握写作的思路和技巧，规范文章的行文规范，加强写作训练。以优秀文字模板和客观规范为参考，围绕中心思想，完成写作任务。综合性评价有助于学生更客观地看待写作，发现写作弱点并排除，让学生得到良好的指导和促进，学习成效明显提高。 最后，要健全写作教学资源，充分发挥学校、家庭、社会的多方作用，建立起学校家庭与社会的有机联系，构建系统的写作途径，包括开展学校实践活动，领导干部写作教育，写作竞赛，课外社会实训活动，暑期写作夏令营等，帮助学生从中吸收丰富的写作所学，提升学生的全面素养。 综上所述，要想解决高中作文教学中的瓶颈，必须从调整整体课程框架入手，注重质量教育，重视学生能力开发，同时健全写作模板和标准，加强课外文学阅读，完善写作教学资源。只有这样，才能促进高中学生写作能力的提高，提升高中学生写作质量。