《图形的放大或缩小》教学设计及说明.pdfVIP

《图形的放大或缩小》教学设计及说明 【设计背景及思考】 《图形的放大或缩小》是苏教版第十二册《比例》单元的第一课时，一个空间领域的知 识点，却被安排在了数与代数领域，让第一线的教师捉摸不透编者的意图。但细细研究我们 不难发现，知识的学习过程以及教材的编排都是螺旋交替的，相互之间是密不可分的。从整 个教材的体系来看，本课是为后面的比例概念的建立作铺垫的，在解比例、比例尺的教学中 更能体现其重要性，也与今后的相似图形都是有联系的。把这个知识点安排在这更体现了图 形结合的数学思想。 在平时的教学中，教师正是没有真正的领会到编者的意图，因