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初中数学教学案例分析100例
例1：求点P(x,y)与直线Ax+By+C=0的距离
教学目标：1、掌握求点与直线的距离的计算方法；
2、能正确地根据直线的参数，求出指定点到直线的距离；
教学重点：掌握求点与直线的距离的计算方法
教学准备：计算机、教学软件
教学过程
一、引导思考
1、问学生：在三视图中，点与直线的距离有什么关系？
2、交流思考：引导学生运用平面几何的知识，总结出“点与直线的距离是沿着直线垂直向该直线外投射出去的一条线段，两端点分别在直线上和点P上。”
二、讲授
1、介绍：求点P(x,y)与直线Ax+By+C=0的距离的步骤
2、步骤详解：
（1）开启计算机；
（2）打开教学软件；
（3）输入直线参数A、B、C和点P（x，y）的坐标；
（4）计算直线 Ax+By+C=0与点P(x,y)的距离，公式：f=|Ax+By+C|/√A2+B2；
（5）依据计算结果获得直线Ax+By+C=0与点P(x,y)的距离；
三、解答
1、演示计算
2、引导学生完成习题计算
四、归纳
1、总结：求点P(x,y)与直线Ax+By+C=0的距离有一个确定的计算方法：f=|Ax+By+C|/√A2+B2；
2、归纳：求点与直线的距离时，要根据直线的参数以及给定点的坐标来求，因此需掌握直线的参数和点坐标的计算方法。
五、拓展
1、引导学生比较求点与直线、求点与圆的距离计算方法以及引入三角函数求距离；
2、探讨多边形和简单图形中求点到边缘的距离。
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