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实验学校教职工综合量化考评方案 一、指导思想 为全面、客观、公正地评价教师工作绩效，充分调动教职工的工作积极性，促进学校管理进一步制度化、科学化、民主化，全面提高我校教育教学质量和办学效益，根据《教师法》和《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照《XX县中小学教师工作综合评价方案》的有关精神，结合我校实际，制订本考评方案。通过多元化评价，对教职工的工作情况作出符合实际的准确评定，为考核教职工业绩提供主要依据。 二、评价原则 1.全面考核，综合评价原则。 2.实事求是，一切从实际出发原则。 3.定性和定量相结合原则。 4.领导小组评价和师生民主评议相结合原则。 5.平时考查与期终考核相结合原则。 三、评价标准 教职工工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系。从职业道德、教学能力、教师考勤、工作绩效、工作量、加减分因素六个方面进行全面、综合评价。 四、评价方式 教职工工作绩效评价采用过程评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合的方式进行。 1.考核组评：本评价采用多元评价主体方式进行评价。考核小组为评价主体。通过制订评分细则，进一步分解指标，明确评价信息来源，保证评价的客观性和公正性。使评价成为规范学校各项工作过程化管理、促进师生互动的重要机制。 2.关于定量与定性结合的评价：本方案中的定性指标中采用了“正面列表”和“负面列表”方式评价，凡有加分或扣分都须有事