郑州大学现代远程教育《法律文书学》课程考核.docVIP

郑州大学现代远程教育《法律文书学》课程考核.doc

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郑州大学现代远程教育《法律文书学》课程查核 一、作业要求 二、作业内容 简答题 (1)法律文书依写作和表达方法的不一样,能够分为哪几种类型? 答:依写作和表达方式的不一样,能够分为文字表达式文书,填空式文书,表格式文书和笔录式文书。 (2)公安机关制作起诉建议书的主要功用是什么? 答:(1)公安机关制作起诉建议书的目的,是向人民检察院说明案件事实,表示对犯法嫌疑人的办理建议,提请人民检察院依法提起公诉,追查犯法嫌疑人的刑事责任。(2)它其实是公安机关对犯法嫌疑人的指控书,说明犯法嫌疑人的行为已涉嫌犯法,并应受刑事处分。(3)起诉建议书是对案件侦察活动的总结,集中地反应了公安机关办理刑事案件的质量,同时也是检察、审讯工作的基础资料。 (3)法律文书中表达的基本要求有哪些? 答:叙事清楚,资料客观。1、写清事实的基本因素。2、详细写清重点情节。3、因果关系交待明确。4、抓准记清争吵焦点。5、财物名量记述切实。6、表达事实简洁有序 (4)第一审刑事裁决书的事实部分应当包含哪些内容? 答:依据《法院刑事诉讼文书款式(样本)》的规定,第一审刑 事裁决书的事实部分包含以下内容:人民检察院指控被告人犯法的事实和凭据;被告人的供诉、辩白和辩白人的建议;经法庭审理查明的事实和据以定案的凭据,并分四个自然段书写,以充分表现控辩式的审理方式。 5)什么是通缉令?被通缉的对象包含哪些? 答:通缉令是指公安机关依法公布的缉拿外逃犯法嫌疑人的书面 命令。通缉令一般应当写明被通缉人的姓名、性别、年纪、籍贯及穿着、语音、体貌等特点和所犯法名等,而且附照片,加盖公布机关的公章。缉拿归案后,公布通缉令的机关应当通知撤除通缉令。因为通缉是侦察中追捕外逃犯法嫌疑人的紧迫举措。 被通缉的的对象包含:被通缉的对象仅限于依法应当拘捕而外逃的犯法嫌疑人,包含依法应当拘捕而外逃的和已被拘捕但在羁押时期逃跑的犯法嫌疑人。 论述题:论法律文书的说理。 论法律文书的说理 检察法律文书是检察机关执行法律职能中依法制作的拥有法律 效劳的文书,它不单是各级人民检察院履行检察权的重要文字凭据,也是核查案件的重要依照,它的质量在必定程度上直接反应了检察院的工作水平。跟着检察机关工作任务和执法标准的发展以及司法公 开、检务公然制度的成立健全,对检察法律文书的公然度也有了更高的要求,需要面向社会。最高人民检察院在《检察改革三年实行建议》中也明确要求增强法律文书的说理性,增强对质据、案件事实的剖析 论证,以提升检察法律文书的制作质量。所以,应当对制作检察法律文书加以改良和规范,增强说理性,使之知足检察工作的需要。将对检察法律文书释法说理的必需性及现状予以论述,并着重对增强检察法律文书释法说理的门路予以论述。 一、增强检察法律文书释法说理的必需性 检察机关作为国家的法律监察机关,经过执行各项法律监察职能,保护国家安全和社会稳固,保护法律一致正的确施,实现全社会的公正正义。检察机关只有坚持听从和服务于全局,为改革和发展服务,为解决和改良民生服务,检察工作才能真实博得人民的拥戴。增强其实不停提升检察法律文书说理性正是集中表现和不停提升检察监察能力的重要手段之一。 检察法律文书说理有益于实现法律监察过程的正当化。司法程序发展到今日演化成一套精细的规则,其核心就是以理性的方式睁开纠葛两方的同等对话。经过给当事人一个说理和参加决定的时机以及裁判者对决定的说理,这一决定因为过程的公正获取充分的正当性。 增强检察法律文书的说理工作,是法律监察机关自我约 束、自我完美的重要手段。在诉讼活动和法律监察过程中,“谁来监察监察者”向来是一个争辩不休的问题,而增强检察法律文书的说理工作在某种程度上能够说是监察机关的自我拘束,更是接受民众监察的一种他律的方式。阳光是最好的消毒剂,检察机关以理服人、以身正人,既是接受民众的监察,也是司法为民的集中表现。 二、增强检察法律文书释法说理的门路 提升检察干警的职业素质,培育优秀的法律思想。审察案件的过程既是一个概括剖析推理的思辩过程,又是一个发现凭据缺点、事实模糊以及定性禁止等问题的过程,只有经过复杂的逻辑思想,详加论证,才能把案件审察清楚,提出切合法律要求的办理建议,以保证案件质量。所以第一检察干警要具备周密的逻辑思想能力,具备综合概括、全面剖析、科学判断能力,具备掌握复杂的案情和法律关系、多样性的案件特点的能力,而这些能力应成立在对法理和政策的深刻理解、对社会的宽泛认识、对人心理的透辟掌握基础上的远见卓识。其次,这类思想能力还应是依照法理和法律规则进行的思想。法律工作 者应当从法理、法律精神、社会现真相况等多方面考虑案件,他们的法治视线以及法律合用的思虑应当有别于一般民众,要切合司法工作的基本要求,不可以离开法理和法律,甚至违反人情和公义去考虑问题。 最后,还要具备演绎、概括、

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