人才培养模式改革方案及阶段性改革成果.docx

人才培养模式改革方案及阶段性改革成果 一、统一思想 学校各级领导应统一思想与理解，高度重视人才培养模式改革工作。中职教育的特点就是突出学生动手水平的培养，提升学生技能水平。教育部、财政部启动了质量工程建设项目，提出了深化教育教学改革，推动人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神 和创新水平的具体目标。 1.以培养适合生产一线需要的中等技术应用性和实用性人才为根本任务，以技术应用水平和基本素质培养为主线，构建专业人才 的知识、水平和素质结构。 2.以企业的实际需求为目标，以技术应用水平的培养为主线设 计教学体系、制定培养方案。 3.以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，基础理论教学以应用为目的。改善课程体系，专业课教学增强针对性和实 用性。 4.以培养学生的技术应用水平为目标构建相对独立的实践教学 体系，增大实践教学学时在计划总学时中的比例。 5.改善教师的知识结构，提升教师的职称层次、学历层次和技术应用水平和实践水平，努力塑造“双师型及专、兼职相结合的师 资队伍”。 6.以企业各岗位实际需要的“知识点、水平点”为基础，持续更新教学法内容，优化教案，增强适合本专业特点，实用性与示范 性较强的专业教材建设。 7.增强校内外专业实训室建设，规范实训教学，健全多形式的实训方式，并与省内外企业签订长期合作协议，建立稳定的校外实 习基地，积极探索校企合作，共同培养应用性人才的新路