小学一年级心理健康教育《我就是我》教案.pdfVIP

我就是我 活动分析： 小学阶段是人的自我意识的客观化时期，能否正确认识并悦纳自 己，直接影响着健康个性与健康心理的养成。研究发现，学生中的许 多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。因此，让学生学会正确 地认识自己，欣赏和发扬自身优点，正视并改正自身存在的缺点。有 利于学生自我意识的发展、情绪情感的积极体验，形成健康的心理。 教学目标： 1.创设轻松活泼的氛围，让学生充分的发掘自我，在同伴认 中肯定自我。 2.让学生懂得，每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点