第四章《德国鲁尔区的探索》教学设计新部编版.docVIP

教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第二章地区可连续发展 第四节《德国鲁尔区的研究》教课方案 一、教课目的 1、知识与技术： （1）读图剖析，掌握鲁尔区发展工业的优势区位要素； （2）经过图表和文字资料，剖析该地区衰败原由及整顿举措； （3）经过鲁尔区可连续发展的研究，概括出剖析地区能源和矿产资源的合理开发与地区可连续发展关系的一般方法和步骤。 2、过程与方法： （1）提升学生剖析能力和语言表达能力、读图能力，进而学会剖析地区能源和矿产资源的合理开发与地区可连续发展关系的一般方法和步骤； （2）经过议论比较我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区，培育学生的知识迁徙能力和运用能力。 3、感情态度价值观： 理解能源和矿产资源合理开发与地区可连续发展的关系，逐渐建立人类与环境协调发展的信心和责任感。 二、重点难点 1、重点： （1）剖析鲁尔区发展工业的优势区位要素； （2）理解该地区的衰败原由及整顿举措； （3）掌握剖析地区能源和矿产资源的合理开发与地区可连续发展关系的一般 方法和步骤。 2、难点： 掌握剖析地区能源和矿产资源的合理开发与地区可连续发展关系的一般方法和步骤。 三、学情剖析 1、已有知识贮备：已经学习了剖