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对升格后高等师范学校实施学分制改革的思考 高等师范学校的学分制改革，是指将原有的学制，以“学分制”的形式进行改革。这种改革的价值在于，可以突破传统多年制教育模式，为学生提供更加定制化的教育方式和学术研究机会。 学分制改革的实施，强调培养学生的适应性及学习自主性，让学生能够根据自身的兴趣和实际要求，择优性地学习课程，以服务自身的学术发展。学生们可以获得一定的自主学习资格，有助于提高自身的完整性，从而促进学术教育的质量和效率的提升。 改革后，学校也能根据学生需求，结构化地设置各类课程，注重学习和探索教育上新技术与教学理念，有效开发出多层次的学科课程，提升教育质量。此外，学校也可以通过开设不同类型的备选课程，拓宽学生学习范围，兼顾学生知识结构和素质能力的全面发展。 学分制改革实施需要考虑学生的学习时间，以及利用好学校的精英教育资源，加强包括学术思维、科学创新方面的素质能力培训，给学生大量的探究性实践活动和实践学习机会，去提高学生的实践能力。 此外还要严格管理学分的录入和评定，根据学生学习成绩的水平、任课教师的教学水平、实践强度等进行评定，确保其中投入和效果高度匹配，以保障学生成绩能真实反映学习实绩。 总之，高等师范学校实施学分制改革，能够促进学术教育的全面发展，让学生根据自身兴趣挑战、追求更高的学业目标，最终更好地满足学生的发展需求。