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培养学生具有创新素质的实验教学模式探讨 现代社会特别是科学技术的发展，学生创新意识的培养成为衡量教育质量的重要指标，无论是对个体发展还是社会发展，培养学生具有创新素质的实验教学模式都十分重要。 第一，要从学生的智力发展和实践经验中培养其创新能力。丰富的智力发展背景有助于学生在探索和解决问题时更具备技术和理论依据，例如可以从数理科学中运用模式和解决方案引导学生探究解决实际问题，促进学生思维能力及创新能力的培养。另外，丰富的实践经验也能够有效培养学生在实际问题解决中具有创新意识，例如组织学生进行调查研究再结合讨论实践，从而使学生学会如何从实践中总结经验，并以此为基础，把套固定的办法抛弃，用新的想法进行危机的处理。 第二，鼓励学生主动积极发现问题，培养其善于解决问题的能力。在实验教学中要以讨论的方式让学生主动发现问题，尊重学生的创新思维，在教育中激发学生既有的能力和创新潜能。当学生发现新问题或新方法时，要给予鼓励，尽量给他们创造条件，让他们去实践，运用自己的创造思维和智慧解决问题。 第三，要创新实验教学课程内容和形式，推动学生的创新情感培养。要用实验教学的形式教授一些在学习中不可预期的知识点，可以通过模拟实验和游戏等方式引发学生对知识的兴趣和热情，从而拓宽学生的想象力，培养其创新能力。另外，还可以通过组织学生解决实际问题的活动，让学生感受到自己设计实验和解决问题的出色表现，从而激发其创新热情和潜力。 总之，培养学生具有创新素质的实验教学十分重要。要从学生的智力发展、实践经验和多种教学形式等多种方面出发，在实验教学中鼓励学生主动发现问题、分析问题，培养他们在沟通辩论中的能力，促进学生的创新思维发展，从而为学生的发展奠定良好的基础。