初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）孤独之旅学历案.docxVIP

《孤独之旅》学历案 温江区涌泉学校干琦主题与课时：部编版九年级语文上册第四单元第三课，2课时课标要求： 1、能熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右；2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略 读和浏览的方法，扩大阅读范围；3、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用；4、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生得有 益启示。 学习目标： 1、使用字典、词典，利用课下注释，积累“读读写写”中的词语；2、通过默读课文，梳理故事情节，并简要概括，进一步提高概括能力；3、通过跳读课文，勾画体现人物心理的语句，体会人物心理变化，感受人物的成长，提高分析能 力；4、通过联系生活实际，丰富情感体验，感悟成长的意义评价任务1、完成课前学习（dol）2、完成学习活动一（do2、po2）3、完成学习活动二（do3、po3） 4、完成学习活动三（po4）5、完成检测与作业（po3）资源与建议1、本课是部编版九年级语文上册第四单元第三课，P77-84；2、本文是单元的最后一篇小说，我们在学习时，要注意联系之前所学的知识，比较前后文的不同， 总结学习小说的一般方法；3、本文主要通过直接或间接的心理描写，以及一系列的语言、动作描写，细赋生动的环境描写来 体现人物心理。在学习时，我们要注意找出人物心理的变化，并深入分析变化的原因，还要联系过 去学习的课文，提高分析人物心理的能力；4、本文篇幅较长，在阅读时要相机采用默读、跳读等方法，并勾画圈点关键语句，做好批注。 5、在学习本文的过程中，我们可以通过完成评价任务来随时监测自己的学习效果，并通过“作业 与检测”来对学习成果加以巩固。 学习过程课前学习（dol, po3、4）1、给下列加点字词注音眺望（）找茬（）抠门（）掺杂（）炊烟（）2、解释下列词语置之不理： 歇斯底里： 3、通过预习，杜小康给你留下了怎样的印象？ 学习活动一：梳理情节，读懂“旅”（do2、po2）情节是小说的骨架，一般由开端、发展、高潮、结局构成。请你默读课文，理清故事情节。 开端： 发展： 高潮： 结局： 学习活动二：深入探究，读懂“孤独” （do3、po3）1、请默读课文，勾画能体现杜小康心理的语句，梳理杜小康心理发生的变化，并思考作者是用什 么方法写出来的。 不同的阶段 不同的心理 怎样写出来的 刚刚出发时 2、关于心理变化，《社戏》中也有相关的体现，请你阅读下面材料，从中找出“我”的心理变化, 并简要分析怎么体现的。 这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了， 并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都 聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者 也许是渔火。 我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那 五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。 大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头， 驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在 灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的 又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 一一《社戏》学习活动三：拓展延伸，畅谈孤独（po4）1、我们了解了杜小康的心路历程，杜小康在经历过孤独后，成长了。那他心理感受发生巨大变化 的根本原因是什么呢？ 2、其实，我们每个人都曾有过孤独的感受，经过学习，你对孤独有了哪些新的认识？ 提示：首先用一句话概括自己的孤独，再分析对于这份孤独，你的态度有何变化？最后具体说说产 生这种变化的原因。 检测与作业（po3）阅读下面文章，回答问题。 已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大 家都下课，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似 的。 “李京京！注意力集中！” 一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。 程老师的目光不满地盯住他。 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有 点像男孩子。连她的说话、手势、走路，也都有那