五年级音乐下册《梅花》PPT教学课件.pptxVIP

5《梅花》请同学们用“ ”音演唱下面的歌谱，为歌曲划分乐句。请同学们视唱下面的歌谱，注意口腔状态。观察歌谱，歌曲的创作是通过哪些方式来表现歌曲风格的？请同学们列出这首歌曲的音阶，标记出歌曲中的4、7音。请同学们分析这首歌曲虽然不是五声音阶作品，为什么依然具有浓厚的中国音乐的风格特点？请同学们填词演唱歌曲，你认为应该用什么样的声音演唱这首歌曲？请同学们再次演唱歌曲，你认为演唱时力度应该如何处理？请同学们再次欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱与自己演唱的不同，及时调整不足之处。请同学们尝试分组为下面的旋律配一条二声部。请分组展示你们配的二声部，说明为何这样配置，选出“最动听小组”。请同学们分两组学习“最动听小组”配的二声部。请同学们合作完整演唱带有二声部的《梅花》。请同学们说说这首歌曲表现了梅花什么样的性格，还适合用什么样的音乐形式进行表现？请同学们设计演唱形式充满感情地演唱《梅花》，结束今天的课程。梅花 有感情地朗诵《梅花》。在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂，还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面。 学习歌谱。 学唱歌曲。 歌词学习。 歌曲处理。 听伴奏演唱歌曲。 聆听歌曲《梅花》。注意聆听歌曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。歌曲从什么地方反复? 请举手表示。反复后的结尾是否一样？墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。歌曲表现的内容是：反复后的