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构建新时代耕读教育范式的着力点-来源:教育家(第2021017期)-光明日报出版社.pdf

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专题报道 15 构建新时代耕读教育范式的着力点 文 | 曹东勃 郭玉琦 耕读的本初含义是农耕和读书,在现代社会可以引申 为物质与精神、职业与兴趣、自食其力与自得其乐。当下, 我们再次深切探究“耕读传家远,诗书继世长”的古训俗语, 可以寻味到“躬耕”与“勤读”超脱传统观念、更深层次 的关联逻辑,即“民以食为天”,而“食”以“耕”为本,“耕” 以“读”为魂。传统农耕社会“有子孙,有田园,家风半 读半耕”的理想情结和“父慈子孝、耕读传

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