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2005 江苏高考文言文试题 【篇一：2005 江苏高考文言文试题】 2016 届高三语文系列训练 文言翻译专项训练 一、（2015 年江苏卷） （1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 【答案】⑴胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他 的学生很少能跟从他。 （2 ）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。 【答案】⑵欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西， 后来的人不能更改。 【解析】第⑴句注意关键点“检束”、“徒”的翻译即可；第⑵句注意 关键点“治官”、“无”、“苟简”、“更”的解释和“所创立”句子翻译即 可。今年赋分可能每小句1 分，计8 分。 二、（2014 年江苏卷） （1）若乃名者,方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。 【答案】（1）至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦 弱胆怯，更是不足以承担了。 （2 ）亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。 【答案】（2 ）尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证， 老师就不缺乏了。 【解析】第⑴句中的“若乃名者”是难点，从文中反复出现的“名”与 “实”及相对关系可推断出“名”意为“名称”，所以此句不可理解为“你 是个名士”而应理解为“至于老师的名称”，另外，此句中的“为薄世 笑骂”为被动句式，翻译时也要注意到；第⑵句能理解“知道”是个古 今异义词和“诸”是个兼词，和语句通顺即可。 三、（2013 年江苏卷） 1、初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江 东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎， 明帝问左右安国所在，左右以丰对。 帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。 译文：当初，魏明帝做太子时，李丰在文学中。等到魏明帝即位后， 抓获一位东吴投降的人，魏明帝问他：“你在江东听说中原地带的名 士是谁？”那位投降的人说：“听说有个李安国的人。”这时李丰为黄 门郎，魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。 魏明帝说：“李丰的名气竟然遍及吴趆一带了？”后来转任骑都尉、 给事中等职务。 2、初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。 译文：当初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上 推辞，而内心不怎么害怕。 3、至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补 者？”或指向丰。 译文：等到嘉平四年司马宣王死后，中书令一职空缺，大将军征询 朝臣意见：“合适补任的人为谁？”有人指向李丰。 四、（2012 年江苏卷） 1、未几，移凤州司法。王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。 知公（苏涣）之贤，屈意礼之，以郡委公。公虽以职事之，而鄙其 为人。蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。公喻郡邸吏， 屏其奏而藏其私书。未几，蒙正败，士以此多公。 译文：（王蒙正）知道您贤能，违背自己的意愿 （或降低自己骄横 的态度）拿礼节对待您，并把全郡的治事交付给您。 标准【答案】 （王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把 郡里的事务托付给他。 【解析】注意关键点：“屈意”“礼”“委”。 2、君 （苏涣）以一县令能此，贤于言事官远矣！ 译文：您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官 （也可译为“谏 官”或“只说不做的官员”）贤能啊！ 标准【答案】你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。 【解析】注意关键点：“以”“此”“于”。 3、尔曹才不逮人，姑亦师吾 （苏涣）之寡过焉可也。 译文：你们的才能比不上别人，姑且效仿 （或译为“学习”）我很少 过错，也是可以的。 标准【答案】你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。 【解析】注意关键点：“不逮”“姑”“师”“也”。 五、（2011 年江苏卷） 1、巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公（陈公弼）禁之， 民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。 2、盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公（陈公弼）以牢 城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢 入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戢士，所至为 暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士 持满无得发。 3、一日，有窃入府舍将为不利者。公（陈公弼）笑曰：“此必醉 耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时要抓住每 句话的得分点，这些得分点一是关键的实词虚词，一是特殊句式。 第（1）句中关键词是“淫”、“区”、“勒”，“淫”