9年级语文部编版下册《风雨吟》完整课件 (2).pptxVIP

风 雨 吟;风 雨 吟;风 雨 吟 芦荻; 《风雨吟》的“吟”是吟诵的意思，那诗人吟诵了风雨的什么，又为什么要吟诵风雨呢？让我们一起来展开今天的学习。;学习目标;风从大地卷来，;Click to edit Master title style;这首诗每个小节的主要内容是什么？;第一节用两个句式相似的句子，直写风雨的气势。;请按暂停键，用2分钟的时间想想自己的阅读感受。; “风”“雨”从大地“卷来”“奔来”，气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船；“我”作为“舵手”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。;用自己的语言描绘“风从大地卷来，雨从大地奔来” 所描写的画面。;请按暂停键，用3分钟的时间完成学习任务。; “卷”这个动词极为生动，描绘出风裹挟一切气势万钧冲过来的动态。“奔”字形象地写出了雨的滂沱之势。“卷来”“奔来”一前一后，把风之狂暴、雨之凶猛、大地的动荡、不安定写足，充满了强烈的动感与巨大的冲击力。;请按暂停键，用3分钟的时间完成学习任务。;; 不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也象征着“人生”的坎坷与遭遇。;我有年轻舵手的心， 在大地风雨的海上。; 芦荻（1912—1994），原名陈培迪，生于广东南海。作为一个广东诗人，芦荻久居南国，对中国南方海边的风雨十分熟悉。那时诗人平日熟悉的各种景象发生了巨变，诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”。;请按暂停键，用3分钟的时间完成学习任务。;;如果最后两行改成“年轻的舵手的忧怀/匍匐在大地的海上”合适么？; 《风雨吟》的“吟”是吟诵的意思，那诗人吟诵了风雨的什么，又为什么要吟诵风雨呢？;Click to edit Master title style;风从大地卷来，;;;; 全诗仅六行，三十六字，文字简洁，却有力度。;再 见