(完整版)语文教学中如何落实核心素养.pdfVIP

2016 年9 月13 日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布 会在北京师范大学举行。最终确定中国学生发展核心素养，以 科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人” 为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合 表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、康健生活、责任担 当、实践创新六大素养，详尽细化为国家认同等十八个基本要 点。 作为一线语文老师，在教学中又将如何实现这些目标？下面我将谈一谈我 平时的一些做法。和大家一起探讨学习。 一、设计预习卡片，引导学生学会学习 核心素养中提到学生学会学习指学生在学习意识形成，学习方式方法选 择，学习进程评估调控等的综合表现，详尽有乐学善学、勤于反思、信息意识 等基本要点。而预习卡的各项设计正是围绕着这些要点而进行，培养学生的自 主学习能力、养成优良的学习习惯，通过搜集资料让学生能有用的获取、评估 和使用信息，主动适应“互联网+” 的社会趋势。 自从我担任一年级的语文教学工作，面对这群古灵精怪的小不点儿，我就 开始酝酿怎样带领他们走进预习这扇大门，而我的计划正式实施，是在他们成 为小学生两个月之后。我设计的预习卡旨在培养学生的各种语文能力，下面我 带领着大家一起看看预习卡