【优创备课】2.2切线长定理(教案)-九年级数学下册同步备课系列（浙教版）.docxVIP

2.2切线长定理 课题 2.2切线长定理 单元 第二单元 学科 数学 年级 九年级（下） 学习 目标 1. 了解切线长的定义； 2. 掌握切线长定理，并利用它进行有关的计算； 3. 在运用切线长定理的解题过程中，进一步渗透方程的思想，熟悉用代数的方法解几何题. 重点 理解切线长定理. 难点 应用切线长定理解决问题. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、创设情景，引出课题 复习回顾 (1)和圆有唯一公共点的直线叫 . (2)圆的切线 过切点的半径. 2.创设情景： 请看这是什么玩具？这是大家非常喜爱的一种玩具。可是，大家在玩时是否想到过它的转动过程中还包含着数学知识呢？是什么知识呢？我们来看一下在转动的一瞬间的剖面，从中你能抽象出什么样的数学图形？（空竹的整体和中心轴可分别抽象成圆形，被拉直的线绳可抽象成线段。） 这些图形位置关系怎样？ 思考：P是⊙O外一点，PA、PB分别切⊙O 于A、B两点，比较PA、PB两条线段的长短,你能发现什么? （一）、切线长定义：在经过圆外一点的圆的切线上， 这点和切点之间的线段的长. 1、板书定义：在经过圆外一点的切线上，这一点和切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长. 2、剖析定义：（1）找出中心词，把定义进行缩句。（线段的长叫做切线长） （2