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（典型）教师资格证中学综合素质真题及答案详解 PAGE PAGE 1 （典型）教师资格证中学综合素质真题及答案详解 　　一、单项选择题(共29题，每题2分) 　　1.杨老师经常担心的问题是:这些内容是学生们需要的吗?我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()。 　　A.虚拟关注阶段 　　B.生存关注阶段 　　C.自我更新关注阶段 　　D.任务关注阶段 　　参考答案：D 　　参考解析： 　　本题考查教师专业发展阶段理论。 　　“自我更新”取向的教师专业发展阶段论，认为教师专业发展分为以下五个阶段：1.非关注阶段：这一阶段所形成的“前科学”的教育教学知识、观念甚至一直迁延到教师正式执教阶段。2.虚拟关注阶段：该阶段是教师集中进行教育理论及教师技能学习和训练的阶段，这一阶段的教师初步有了对自我专业发展反思的萌芽，为正式进入任职阶段打下良好的基础。他们所获得的教育教学经验大多是间接性的。3.生存关注阶段：这一阶段的新手教师更多的是关注自己的生存适应，关注他人对自我的评价，会不自觉地把大量的时间放在与同事、学生的关系处理上。新任教师一般处于这一阶段。4.任务关注阶段：这一阶段的教师随着基本“生存”知识、技能的掌握，自信心日益增强，由关注自我的生存到更多地关注教学工作，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。5.自我更新关注阶段：处于该阶段的教师已