幼儿科学区观察记录表.docVIP

幼儿园观察记录表 班级：中二班观察者：xy 时间地址科学区观察对象朱紫菡 观察 重点 观察 实录 反省  主动的参加观察和操作活动，发现生活中有的东西在水中有退色的现象 第一我变魔术引出今日的游戏活动。我将皱纹纸浸在水里会退色问：看清楚这张是什么颜色的此刻老师把它放在水里，认真看，纸有什么变化朱紫菡一边观察一边发现，纸的颜色变掉了，变深了仍是变淡了我说：东西放在水里颜色会变淡，这就叫退色。我又问她：那么褪掉的颜色跑到哪里去了，水有什么变化 在一次整理东西的时候,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变为红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于是我抓住这个教育契机,注意创建操作环境,供应丰富的资料,让幼儿自己去研究,发现物件在水中能否退色,进而萌生幼儿对科学活动的兴趣。 幼儿园观察记录表 班级：中二班观察者：xy 时间地址科学区观察对象朱紫菡 观察 发现生活中有的东西在水中有退色的现象 重点 我们知道皱纹纸浸在水里简单退色外，老师这里还准备了几样红色的东 西，看看是什么请你也来自己着手做实验把它们放在水里看看会不会褪 色我准备了一个装有水的杯子，朱紫菡选择桌子上的同样物件放进杯子， 观察所放的物件有没有退色的现象。写一张记录单，记录单上也贴着几 观察 样东西的标志，我告诉她，等一会儿实验后你发现哪样东西会退色，就 实录 在这个东西的标志下边印个印。朱紫菡开始自己着手操作，把东西分别放进杯子，观察该物体能否有退色的现象。我帮助她一同在实验记录单上记录实验结果，这些资料放在水里都退色了吗哪些资料简单退色，哪些资料不简单退色 在此次游戏活动后，我想到其实其实不是全部的东西放在水里都会退色，有的简单，有的不简单。能否是各种各种的纸都会退色呢我们在游戏活动时间再来做实验，能否是各种布料都会退色呢那就要我们小朋友 在平常留意观察身边的小细节，比方说洗衣服时认真看一看，把发现告 反省 诉记在内心。幼儿对此次科学活动很感兴趣,踊跃的研究什么东西会使水变为红色，实验是幼儿研究科学活动的主要方式，也能给幼儿直观的视觉感觉。在科学活动顶用实验的方式解说科学现象，也能够激发幼儿研究科学的欲念。 幼儿园观察记录表 班级：中二班观察者：xy 时间地址科学区观察对象琪琪 观察 重点 观察 实录  经过颜料感觉颜色的变化 今日科学区投入了新的颜料，主假如红黄蓝三种主色，让他们自由选择变出行的颜色。在绘本《小黄小蓝》的影响下，孩子们已经知道了这 两种颜色加在一同就是绿色。他们第一自己调了颜色，而后在小格子里进行试验，看看究竟会变出什么颜色。有颜料的孩子在没有目的的往小格子里滴着自己的颜料，不论是谁放进去了，总会有不同的颜色往里面加，常常我看到的都是三种颜色混淆起来的，并无其余颜色出来。当 看到他们变出来的颜色的时候我就感觉这的确对他们来说是一个问题。 刚开始这几个孩子不过出于好奇才会选择颜料来嬉戏，因为颜料不 是常常玩的东西，从他们没有目的的乱配色能够看出来，琪琪能回答老 反省 师提出的问题是她自己就记着了老师从前活动中带来的知识，其实不是她在这个活动中获取的知识经验。 幼儿园观察记录表 班级：中二班观察者：xy 时间地址科学区观察对象琪琪 观察 重点 观察 实录 反省  经过颜料感觉颜色的变化 于是我就让他们从头再实验一次， 结果我发现琪琪的滴管里的颜料比较 少，菡菡的比许多，那是因为琪琪杯 子里的颜料就比较少了，所以吸的也 许多。在看到这样的状况以后，我问， 你们发现什么了吗他们都说没有，于 是就让他们再试一次，在过程中我就 喊停，让他们看看自己的滴管里的颜料。能否是同样的，他们发现颜料是不同样的，放在容器里以后就会产生不同的变化。 此外两个小朋友从没有目的到发现不同，到咨询老师之间他们是经过了思虑，脑子里是有疑问的，他们的好奇心，也就是指南中指出的喜爱研究，他们对颜料产生的不同现象感兴趣了，而他们也具备了初步的研究能力，也愿意和小朋友一同游戏，在选择颜料的时候孩子们也没有 争抢，选择了自己想要的颜色，没有拿到的孩子会在旁边看，也没有争抢的迹象。达到了指南中社会领域：能与伙伴友善相处的目标。 幼儿园观察记录表 班级：中二班观察者：xy 时间地址科学区观察对象优优 观察 重点 观察 实录 反省  幼儿发现面粉并采集面粉 某天，正好点心吃馒头，优优拿着她的馒头问我，老师，你知道馒头是什么做的呀她的问题一下子把我给问住了，究竟是什么东西做的呢于是我打算环绕这个而后那一天下午，我部署给小朋友一个任务，请大家回家采集能够做馒头的资料来。次日，爸爸妈妈们给小朋友准备了各种各种的粉，带到教室里来了。我和小朋友一同按袋子上的标志把不同种类的粉给分类放好。 在观察面粉的时候，没能让每一个幼儿都参加此中，有些幼儿的兴趣也没一开始好了，所以我也急于把答案说了出来。