第三课 君主专制政体的演进与强化.pptVIP

古代中国又是如何解决这个问题的？ 孟德斯鸠在其《论法的精神》中写道：“一切有权 力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验，防止 滥用权力的办法，就是以权力制约权力。” ■中国古代监察制度■ 这些措施有效吗？监察官对谁负责？所有官员都受监察吗？古代监察制度对今天有什么启示？ 第13页，共27页。 2、如何评价中国古代的监察制？ 积极：监察体制的逐渐健全，（一定程度防止官员腐败、贪赃枉法，滥用职权等）适应了专制主义王朝实行有效统治的需要。 局限：(1)、未能对皇权作出制约（代表皇帝不代表社会）。 (2)、监察官员和监察机构对贪赃枉法的情形司空见惯，使得监察系统受到严重破坏。 第14页，共27页。 选官制度 隋唐 战国 魏晋 汉朝 西周 世卿世禄：血缘 科举取士：才能 九品中正： 门第 军功授爵： 军功 察举征辟：孝廉 特点: 标准越来越科学,公正,客观 皇帝的烦恼之三：选官制度 第15页，共27页。 选官制度的历史变化 （一） 先秦：“世卿世禄制” 将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。 （二）汉：“察举制” 由官吏察访合适的人才，向中央推荐予以任用的选官制度。 察举制（汉武帝） a. 察举 各郡国岁举孝廉各一人 b. 征辟 征召才能之士 第16页，共27页。 （三）魏晋南北朝：九品中正制 地方行政部门设置“中正”，对当地人物德才进行评定，分为九等。中正评定的品级成为授官的根据。 （四）隋唐至明清：科举制 以考试来选官的制度，其基本特点是“一切以呈文为去留”，自隋产生后，为历代所沿用，直到1905年清朝宣布废除科举制。 第17页，共27页。 皇帝的烦恼之选官取材 材料一 东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五人都是走后门入选的。 材料二 邓禹一家，凡公者2人，侯29人，大将军以下13人，中二千石14人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。 材料三 举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 虽然察举制有机动灵活、节约成本的优点，但是这项制度的缺点更多，通过材料大家谈谈察举制有哪些缺点？ 1、容易任人唯亲 2、操纵在世家大族手中 3、难以选拔到真正的人才 第18页，共27页。 1、（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰： “天下英雄，入吾毂中矣。” ——王定保《唐摭言》 2、顾炎武说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” ——《日知录集释》 3、少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 ——元 · 高明《琵琶记》 论从史出 结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。 第19页，共27页。 第三课 君主专制政体的演进与强化 第1页，共27页。 课标要求：列举从汉至元政治制度的演变历史，说明中国古代政治制度的特点。 教学重点：从汉至元政治制度的演变 教学难点：古代政治制度的特点 第2页，共27页。 人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼； 忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好，贪污腐败治不了； 最怕地方造反了，身家性命也难保。 皇帝的烦恼 忠奸难辨 腐败难治 官吏难选 地方难管 监察制度 选官制度 地方制度 君权与相权 亟待解决的问题： 第3页，共27页。 秦朝 汉朝 宋朝 唐朝 三公九卿 （中外朝） 三公九卿 三省六部 二府三司 皇帝的烦恼之一：君权与相权 第4页，共27页。 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 有事上报 中朝—决策机构 外朝—执行机构 相权 皇权 削弱了 ，强化了_________。 由皇帝亲信担任 汉：“中朝”“外朝” 相权一分为二 第5页，共27页。 皇 帝 中书省 尚书省 门下省 吏 部 户 部 礼 部 兵 部 刑 部 工 部 隋唐三省六部制 起草诏令 负责 执行 封驳审议 ① ② ③ 影响：分工明确 效率提高 相权被割 皇权加强 1、集体宰相制，相权一分为三 2、相互牵制，互为补充，避免权臣大权独揽，利于加强皇权 3、分工明确、相互合作，