2022届高考高三生物总复习第22讲生物的进化学案含答案.pdfVIP

2022届高考高三生物总复习第22讲-生物的进化学案含 答案 第22讲生物的进化 [考纲要求]1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物 多样性的形成(Ⅱ)。 考点现代生物进化理论 1．拉马克的进化学说 (1)内容：用进废退和获得性遗传是生物进化的原因，生物是由低等 到高等逐渐进化的。(2)意义：否定了神创论和物种不变论。2．达尔文自 然选择学说 3．现代生物进化理论(1)基本观点的比较 达尔文进化论①进化局限于“个体”水平②自然选择源于过度繁殖和 生存斗争③未就遗传变异本质做出科学解释以及自然选择的作用机理(2) 种群和物种的比较 项目种群生活在一定区域的同种生物的全部个概念体。种群是生物进 化和繁殖的基本单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流 共同点①变异是进化的原材料②自然选择决定生物进化的方向③解释 生物的多样性和适应性现代生物进化理论①进化的基本单位是“种群”② 生物进化的实质是种群基因频率的改变③突变和基因重组为生物进化提供 原材料④隔离导致新物种的形成物种在自然状态下能够相互交配和繁殖， 并能够产生可育后代的一群生物个体2022届高考生物一轮复习学案含答 案 (3)地理隔离与生殖隔离的比较 知识拓展生殖隔离的常见类型 季节隔离受精前隔离不能交配不亲和性 生殖隔离杂种不活 受精后隔离能交配杂种不育 (4)物种形成与生物进化的比较 内容标志进化后与原生物关系 2 (5)物种形成的两种典型模式比较 ①渐变式——先长期地理隔离，最后产生生殖隔离。 ②骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可 以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。 (6)共同进化与生物多样性的形成①共同进化 a．概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进 化和发展。b．原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间 的相互影响。②生物多样性的形成 a．内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性(完善如下关系 图) b．形成原因：生物的共同进化。c．研究生物进化历程的主要依据： 化石。4．生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中 性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 (2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。 1．判断下列有关生物进化基本观点的叙述 (1)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率(√)(2)生物进化 过程的实质在于有利变异的保存(某)(3)环境条件的改变导致了生物适应 性变异的产生(某) (4)某种抗生素被长期使用后药效下降，是由于病原体接触药物后， 产生对药物有抗性的变异 3 (某) (5)高茎豌豆与矮茎豌豆杂交出现的3∶1的过程可以为进化提供原材 料(某)2．判断有关物种、种群、生殖隔离、地理隔离等基本概念的叙述 (1)交配后能产生后代的一定是同一物种(某) (2)种群间的地理隔离可阻止基因交流，但不一定出现生殖隔离 (√)(3)没有地理隔离也可形成新物种(√) (4)生殖隔离是指不同种个体间无法交配，不能产生后代的现象(某) (5)若某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全 部基因(某)3．判断下列关于生物进化与生物多样性形成的叙述(1)共同进 化都是通过物种之间的生存斗争实现的(某) (2)非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化(√) 分析生物进化与物种形成基本环节图解 (1)物种形成的三个环节是什么？图中①②③④分别是什么？ 提示突变和基因重组、自然选择及隔离。①是突变和基因重组，②是 自然选择，③是地理隔离，④是生殖隔离。 (2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体？ 提示因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因 此，研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须 研究种群基因组成的变化。(3)自然选择的实质是什么？自然选择作用的 直接对象、根本对象分别是什么？ 提示自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择作 用的直接对象是生物个体的变异性状(表