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5 g k h
教学目标：
1、学会 g k h 三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准 g k h 与单韵母相拼的音节。
3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“花、哥、弟、个、画” 5 个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点、难点：
g k h 的发音及三拼音的拼音方法。
课前准备 ：拼音、生字卡片。
教学时间： 3 课时
第 一 课 时
课时目标：
1、学会 g k h 三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、读准 g k h 与单韵母相拼的音节。
3、能够说一句完整的话。
教学过程：
（一）复习检查。
1、看卡片认读 6 个韵母。
2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ f t）
（二）引出新课，提出要求。
我们已经学了 6 个单韵母， 10 个声母。今天，我们要学习第 5 课，认识 3
个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。
（三）教学声母 g。
1、看插图说话引出 g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着
几只鸽子，衔着一只花环。 ）
师引入：鸽子的“鸽”声母是 g。花环的形状像 g，板书： g。
2、教学 g 的发音，记清字形。
（ 1）示范发音，仔细听，看口形。
（ 2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（ 3）记字形，启发想象， g 像什么？
教顺口溜：一群白鸽 g g g，鸽子花环 g g g， 9 字加 g g g。
3、指导书写。
（四）教学声母 k。
1、看插图说话引出 k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向
什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去） 。
引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k，板书 k。
2、教学 k 的发音，记字形。
（ 1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。
（ 2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（ 3）你能在插图上找到 k 吗？还有什么办法能记住它？
教顺口溜：一群蝌蚪 k k k，像挺机枪 k k k。
（ 4）指导书空和书写， k 两笔写成。
（五）课中操：
清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。 （边做动作边念）
（六） 、教学声母 h。
1、看插图说话引出 h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬
冬坐在椅子上喝饮料。 ）板书： h
2、教学 h 的发音，记清形。
（ 1）范读，跟读，齐读。
（ 2）在图上找找 h，记形：像把椅子 h h h。
（ 3）指导书写，一笔写成。
（七）学习 g k h 与单韵母组成音节的拼读。
1、出示音节，学生拼，老师评价。 （指名读，齐读）
2、找朋友游戏：三个小朋友做 g k h， 6 个小朋友做 a o e i u u,全班
小朋友唱“找朋友”的儿歌。 （一起拼读）
（八）小结。
今天，我们学习了三个声母，它们分别是→ g k h，我们不但会认，还学会了
书写。下节课，我们还要学习 g k h 的拼音。
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