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通分-教学设计-教案 ?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.1 知识与技能： 使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。 1.2过程与方法： 引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。 1.3 情感态度与价值观： 体会通分有关知识的生活实际意义，促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升，培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。 2.?? 教学重点/难点 2.1 教学重点： 掌握通分的基本方法，能够运用所学的通分有关知识学会渗透转化的数学思想。 2.2 教学难点： 正确分析分数之间的关系，能够确定运算中几个分数之间的公分母，并能够正确列式解答。 3.?? 教学用具 课件、教学图片 二、新知探究 1．出示地球的图片。 （1）这是地球，我们的家，你有什么想说的？ （很美，要好好保护它；你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？……） （2）出示例3的条件：从数据上分析陆地多还是海洋多？ 师：地球上的海洋比较多，所以地球又叫做水球、蓝星。 2、引入预习导航 师：对这两个分数，很容易比较它们的大小，是因为它们什么相同？除了分母相同的分数能比较它们的大小以外，还有哪些分数我们也能比较它们的大小？ （分子相同，分子分母都不同，……） 【设计意图】：创设情境激发兴趣，渗透爱护地球的环保教育，让学生